Nossa primeira aula de voz e primeiro dia de aula, como de inicio de aula não vim preparado com roupa adequada para um trabalho corporal.
Pois achei que iria ser apenas apresentações, mas tivemos aula pratica e foi bem dinâmica. começamos fazendo alguns exercícios de aquecimento vocal junto com o corporal. Nos espreguiçávamos e bocejávamos com muita frequência, ajudando no relaxamento de pregas vocais e na distensão de aparelho respiratório.
Em uma roda que fizemos, a professora Lara pediu que que deitássemos com forma de roda e começamos a mexer os pés e mexíamos para baixo e pra cima e nos espreguiçasse de variadas formas fazendo todo um trabalho de desenrolar o corpo com bocejos. tive a percepção dessas atividades de bocejar e se espreguiçar, que ajuda até mesmo no desenvolvimento de movimentação do corpo, deixando mais leve e relaxado.
Nessa mesma linha de exercício e com esse trabalho de fazer movimentos de se espreguiçar ela pediu que fossemos desenvolvendo ele até nos levantar, levantamos. Onde ela ia pedindo pra dar uma parada em alguns planos. E pediu que voltássemos de trás pra frente, foi bacana, pois com esse exercício trabalhamos a memorização. e pediu pra que cada um fizesse sua partitura, umas situação interessante que acho é que até mesmo um movimento brusco ou espontâneo, uma parada, um olhar diferente gera uma partitura cênica, Onde tem uma junção de todo um processo.
Em meio a roda a Lara pediu que uma pessoa ficasse no meio e fosse em direção a outra falando seu nome esse exercício foi para projeção da voz, muito interessante, ela a todo momento pedia que a gente deixasse voz projetada a te o fim e que não decaísse no final do nome.
E assim foi uma atividade de experimento de projeção de voz que nos ajuda muito ao falar em uma peça ou em uma cena, em um jogo. um trabalho vocal que trabalha a entonação certo que devemos projetar nossa voz. Todos os exercícios tem sido ricamente pra mim, pra minha exerção de atividades como estagiário, o dinamismo e a ludicidade.
Ela pediu que virássemos de costas e fazia uma pergunta; quem esta com tal roupa ou objeto e tínhamos que adivinhar, compreendi como um trabalho de mente para memoria muito legal. Em seguida, fizemos uma roda e começamos um trabalho de rir e chorar, foi interessante, tinha níveis e tive a percepção de que chorar e rir tem o som parecidíssimo que em pessoas não sabemos restinguir, sem ver a expressividade fácil. um trabalho difícil, principalmente pra quem estar tendo que adivinhar.não tive muita dificuldade pra fazer, mas também digo que não é fácil, requer 'se dedicar'. E com esse trabalho ela pediu que fizéssemos partituras desde o bocejar até o riso e o choro, ficamos ensaiando por cinco minutos para não esquecer e apresentamos, eu não cheguei a apresentar pois não deu tempo.
O interessante é que percebi que na minha partitura que do abrir a boca do bocejo eu já ligo com o riso brando dou uma virada com um suspiro e parte uma gargalhada, muito bacana e o mais interessante mesmo é que na maioria das vezes o bocejar é verdadeiro, a risada é verdadeira, incrível, como um método que a gente estuda nos contagia com aquele sentimento que iremos fazer.
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