ATIVIDADE REALIZADA NA DISCIPLINA DE CORPO

DIA 12/11/2014 QUARTA-FEIRA

By Gilberto Anders

Esta aula de Corpo foi um ensaio para a apresentação da Aula Aberta de Corpo na Abertura de Processos.
Trabalhamos intensamente com a técnica de "Partituralização" pela: interação com o ar (empurrar, puxar, furar); Caminhar pelo espaço de formas diferentes; Agarrar a si mesmo, os colegas e os objetos; sempre com intensidades, tempos e tônus diferentes.

Fizemos, em seguida, um trabalho de mimetização aos pares (ou trios), incluímos emoções. Gosto muito de realizar partituras relacionados a emoções que conotam drama/tragédia (medo, pavor, raiva, ódio).

Discutimos, após os exercícios, sobre a importância da aula de Corpo, principalmente na construção de Romeu e Julieta. O que percebemos é que os exercícios aprendidos nas aulas de Corpo são de extrema importância para a construção de uma peça/personagem. Percebemos que, por exemplo, os exercícios de pegar e largar a si mesmo, o colega e os objetos foram aplicados na minha cena comigo mesmo, com a Julieta (Ana Paula), com a Ama (Rafaela), com a Mãe Capuleto (Iasmin) e com os objetos (cortina e parede). A cena (monólogo) da Iasmin foi aplicado o tônus com várias intensidades. A cena da Naiara (com o Coro) é aplicado o jogo do espelho (mimese). As atividades trabalhados com as emoções foram importantes para nos apropriamos de falas internas, de vital importância para a construção de nossos personagens.

ATIVIDADE REALIZADA NA DISCIPLINA DE CORPO

DIA 19/11/2014 QUARTA-FEIRA

By Gilberto Anders

Realizamos a Aula Aberta de Corpo na Abertura de Processos.

Não foi uma aula normal como as outras, pois estávamos sendo observados. Estávamos apresentando para um público; e isso muda tudo, pois direcionamos nossas energias para nossos expectadores.

Fizemos as atividades de criação de partituras através da interação com o ar (empurrar, puxar e furar o ar); caminhar pelo espaço de várias formas; agarrar e soltar a si mesmo, os colegas e os objetos.

Foi uma aula muito cansativa (ainda mais com o meu peso), mas foi muito emocionante e produtiva.

Muitos levantamentos e questionamentos foram levantados pelo público, como sentíamos ao apresentarmos para um público (se nos sentíamos estranhos ou constrangidos) e como esse trabalho contribuiu para a construção de Romeu e Julieta. Na presença de um público, a única diferença é o direcionamento da energia, que vai para a platéia. Mas, em termos de constrangimento e em se sentir estranho, não acontece. Esse trabalho de Corpo é uma forma de se apropriar de ferramentas (internas e externas) para a construção de um personagem, uma peça, etc. E foi isso que aconteceu na construção de Romeu e Julieta. Portanto, esse trabalho de Corpo é extremamente fundamental para a edificação poético-cênica. 

ATIVIDADE REALIZADA NA DISCIPLINA DE CORPO

DIA 22/10/2014 QUARTA-FEIRA

By Gilberto Anders

A aula deste dia foi muito cansativa, porém foi mais enriquecedora ainda.

Trabalhamos com partituras através das atividades (ou técnicas) de; caminhar pelo espaço de maneiras diferentes, interagir com o ar (furar, empurrar, puxar); agarrar e soltar a si mesmo, os outros e objetos; utilização de tônus com várias intensidades (10%, 30%, 50%, 100%...). Gosto de fazer esses exercícios (embora fique muito cansado e suado). Esses exercícios ajudam a soltar o meu corpo, que, diga-se de passagem, é muito "duro", meio robótico. Essas atividades me "desrobotificam".

Depois desse trabalho inicial, fizemos "partituralização" com emoções. A professora falava a emoção e nós a expressamos com nosso corpo. Músicas também eram tocadas. E nos envolvíamos com todos esses elementos (internos e externos) para criar nossas partituras.

Aula de Corpo 19/11/2014

Aula aberta !!!
Essa aula começou diferente, começou todo mundo dançando, obrigados, dançamos. Apesar de ser péssima com a dança, dancei. Lazaro cantava. Todos na plateia se contagiaram e dançaram também então o clima começou muito bom! Depois começamos a aula normal, nos aquecemos, empurramos o ar, furamos o ar, trabalhamos tônus, formas de andar, pegar e largar, sensações, espelho e no final cantamos uma musica.
Era engraçado que no inicio estava com vergonha porque tinha gente olhando e tinha medo de fazer alguma coisa e ficar com vergonha, mas depois de 2 seg esqueci que tinha plateia e me soltei. Aula de corpo trás uma liberdade que faz você viver aquilo e esqueci tudo ao redor. Foi bem legal.
No final falamos de alguns pontos como por exemplo como a voz do instrutor ajuda a todo momento, principalmente a lembrar de tudo. Como a aula ajudou em Romeu e Julieta, sobre a divisão de foco, pessoas da plateia comentaram que tem dificuldade com isso e eu concordo, é difícil ter esse foco dividido, mas a cada vez tentamos e tentamos a fazer essa divisão.

Aula de Corpo 12/11/2014

Nessa aula de corpo voltamos com a aula de corpo normal, dessa vez "ensaiamos" o que iriamos fazer no dia da nossa aula aberta de corpo. Fizemos empurrar o ar, furar o ar, formas de andar, pegar e largar, trabalhamos tônus e sensações. Depois ficamos em duplas e trabalhamos o jogo do espelho com sensações. Vou voltar a dizer sobre o medo, dor, raiva que eu curto fazer, mas amor, paixão, essas coisas ainda não consigo me achar pra fazer.
Depois fizemos um bate papo bem legal, uma das perguntas foi "como você acha que as aulas de corpo influenciaram em romeu e julieta?" e pra ser sincera você percebe como a aula de corpo tem influencia em Romeu e Julieta do inicio ao fim, me perdoe quem disse que não, mas tem todo tempo. Só na minha parte tem pegar e largar a cortina, tônus, pegar e largar a Mãe, a sensação de medo, dor que trabalhamos no jogo de espelho com emoções, fora a de outras pessoas. Todas elas precisavam de uma base, ou um medo, dor, amor, preocupação, tônus, pegar e largar em algum momento da partitura delas.

Aula de Corpo 05/11/2014

Ensaio aberto de novo! Estava nervosa assim como no dia anterior mas dessa vez foi diferente. Eram escolas diferentes e toda apresentação trás o nervosismo. Tava bem nervosa mas já no inicio na peça Rejane gritou um: "CORTA". O que depois disso a vergonha diminuiu em parte. Voltamos e apresentamos. O mesmo esquema de publico, jovens, riam, zoavam, mas foi tranquilo, estava mais tranquila e estava entendendo o publico e já não estava mais com tanta vontade de bater em ninguém, rs. Mas toda apresentação é apresentação, tudo experiencia, tudo novo, emoções novas, sensações novas. Foi demaisss !!!

Aula de corpo 29/10/2014

Finalmente passamos os três atos!!! Tivemos, obviamente, algumas interrupções, esquecimento de textos, mas fluiu, conseguimos fazer toda a peça e acho que o efeito está ótimo. Rejane começou a ter ideias de iluminação e também na trilha sonora para o espetáculo. As vezes o pessoal se perde com as lanternas, pessoas reclamam que não estão sendo iluminadas, outras iluminadas demais. Acho que com alguns ensaios e algumas conversas com quem ilumina quem vai ficar tudo bem.

Aula de Corpo 22/10/2014

Nessa aula não focamos em Romeu e Julieta, voltamos com as partituras. Fizemos a partitura de furar e empurrar o ar, pegar e soltar nós mesmo e as coisas, formas de andar.
A parte de furar o ar é engraçada, não sei porque mas toda vez que faço a "fala interna" que tenho é a surpresa, toda vez que vou furar imagino que seja algo novo, alguma surpresa, como uma criança estourando uma bola de sabão, aquela surpresa, não sei explicar e também não sei porque isso se passa na minha cabeça.
A parte de empurrar o ar eu sempre acho um pouco engraçada, percebo que trabalho muito tônus nessa parte, sempre imagino algo pesado e sinto meus braços tremerem bem forte parecendo que estou mesmo empurrado alguma coisa bem pesada, mas gosto.
Pegar e soltar é uma coisa louca, porque passa mil coisas na sua cabeça, apesar de ser só um exercício cada movimento, pelo menos pra mim, traz algum pensamento. Pegar e soltar as coisas dependendo trás o nojo, medo, raiva. Abraçar e soltar as pessoas as vezes trás desprezo, raiva, tristeza,
Formas de andar é engraçado pra mim, eu sempre faço uma pessoa mancando de primeira, não sei porque, mas é bom essa liberdade de andar de várias formas, eu sempre acho que é uma coisa que inspira personagens.
Depois fizemos espelho com emoções, eu amo essa parte. Acho que me identifico com raiva, medo, essas coisas mais dramáticas, fazem minhas mãos ficarem soadas, meu coração acelerado, eu realmente consigo sentir isso. Ciúmes também é um sentimento legal. Agora amor, paixão, não sou muito boa. Não que seja boa ou ruim, não é essa a questão, é que eu acho difícil buscar essa emoção, o que eu acho um pouco bizarro da minha parte porque eu amo meus amigos, família, mas na hora de demostrar, encenar, viver aquele amor, paixão é tão difícil, é quase se não fosse real, não consigo passar uma verdade, eu acho, porque eu não consigo vê verdade. Acho que no fundo preciso achar esse amor, preciso buscar isso, preciso viver isso pra começar a tentar viver isso. Ou ler mais livros e vê filmes românticos, deve ajudar.
Aula de corpo assim é ótimo, nós da uma liberdade de viver várias coisas, vários sentimos, emoções, uma certa liberdade imensa. Curto muito.

Descrições da aula de corpo do dia 24/09/2014 da aluna Marcela Gorayeb

Hoje conseguimos retomar aos exercícios corporais, aquecemos bastante antes de entrar em cena. Ensaiamos as nossas partituras e passamos a cena 2 de Romeu e Julieta. Trabalhamos diferentes jeitos de caminhar e de apoiar os pés, sentimos o nosso peso e fizemos o exercício de tônus, trabalhando de 0 a 100%. Fizemos o exercício de furar o ar, soltar e pegar o espaço, nós mesmos e o colega. Em seguida fizemos o jogo do espelho, em duplas cada um imitava o outro em forma de mimese, por último fizemos tudo isso colocando emoções diferentes, eu trabalhei muito o desespero para ajudar na minha personagem de Julieta quando ela vai se matar, o que me fez apropriar de várias coisas para enriquecer meu papel, e interessante que podemos também ver a apropriação dos outros e incorporá-las também.

Descrições da aula de corpo do dia 01/10/2014 da aluna Marcela Gorayeb

Hoje é dia de passar a cena 3 do espetáculo de Romeu e Julieta. Não ficou tão perfeito pois a maioria dos atores ainda estavam inseguros o que atrapalha no andamento da peça inteira, mas faz parte. Fizemos as marcações e transições necessárias, principalmente as cenas do Jefferson que é o padre. Discutimos as músicas que iremos colocar para fechar as cenas com uma emoção maior. Toda vez que escolhemos as músicas eu fico emocionada e fico imaginando como será a cena. Com todo esse corre corre não estamos nem aquecendo e não estamos trabalhando o nosso corpo. Hoje acho que ficamos muito ativos. Para realizarmos um bom trabalho é preciso de levar o trabalho a sério, é preciso organização e competência, sem isso não daremos um passo a frente. Precisamos doar nossa alma ao personagem.

Descrições da aula de corpo do dia 08/10/2014 por Marcela Gorayeb

Hoje fomos direto para os ensaios sem nenhum exercício corporal o que prejudicou um pouco, mas conseguimos passar todas as cenas parando e fazendo alterações e as transições necessárias. O que precisamos agora é decorar as falas com a ajuda da memorização através da escrita e as falas internas e ensaiar muito tirando os gestos que não ficar bem e repetir muitas vezes.

Descrições da aula de corpo do dia 22/10/2014 por Marcela Gorayeb

Hoje a aula foi bem interessante, não ficamos tão focados na peça de Romeu e Julieta. Fizemos exercícios de furar o ar, pegar e largar você mesma e o outro, andar apoiando diferentes partes do pé etc. Eu gosto muito desses exercícios pois além de aumentar o nosso repertório nós conhecemos melhor o nosso corpo, exploramos cada parte nos mínimos detalhes. Me sinto sempre mais leve e sei que posso criar e ser livre. Depois nós começamos a trabalhar a emoção junto com os movimentos e contracenamos com os nossos colegas. As associações são um ótimo caminho para fazer bem as emoções, lembrar de coisas marcantes ajuda muito. Imagino que deve ser lindo pra quem olha e vê tantas emoções misturadas, tantos rostos diferentes, gestos diferentes. É um trabalho harmonioso e prazeroso. Sempre quando eu entro tensa, saio mais calma e que tudo muda para melhor, fico mais leve e penso menos nos problemas. Funciona como uma yoga, tiro todas as energias ruins do corpo e parece que me torno outra pessoa. Adoro esses exercícios, me sinto sempre mais viva.

Descrição da aula de corpo do dia 29/10/2014 por Marcela Gorayeb

Hoje pela primeira vez conseguimos passar as três cenas inteiras, claro que paramos muitas vezes, refizemos muitas cenas, mas conseguimos passar tudo. Foi um passo muito importante para todos nós. Hoje também escolhemos algumas músicas para trilha sonoro da peça,para fechar as cenas. Ficou uma mais linda que a outra. Sinto ums energia muito boa quando cantamos juntos. Fico muito emocionada e sinto cada vez mais nosso espírito de união. Há uma grande sintonia, sinto que não consigo fazer nada sozinha e sim quando estamos todos juntos, e quando falta alguém não me sinto completa, é algo muito forte que construimos nesta caminhada. Nosso espetáculo tem tudo para dar certo. Estou cada dia mais envolvida. Me sinto muito bem e muito realizada com tudo isso.

Descrição da aula de corpo do dia 05/11/2014 por Marcela Gorayeb

Hoje o nosso espetáculo foi apresentado para três escolas que vieram nos prestigiar. Foi uma experiência muito maluca, pois este é um púbico diferente. São adolescentes e por isso eles falam durante a peça inteira, riem e se assustam com o espetáculo. A maior parte deles não conhecem a história de Romeu e Julieta o que também dificulta a compreensão, mas também não prestaram muita atenão e se dispersaram bastante. Tudo isso também dificultou o andamento da peça. Mas no final ficamos felizes pois eles participaram do debate e afirmaram que gostaram. Tudo isso nos fez muito bem para sabermos que deveremos saber agir com diferentes públicos. Eu gostei do desafio e faria novamente se tivesse oportunidade e bem interessante cada reação deles principalmente na hora dos beijos, a parte que eles mais gostaram (risos). No final ficamos bastante satisfeitos com o resultado apesar de mudarmos algumas coisas.

PS.: Adorei o bolinho no final e por terem cantado parabéns. Amo essa turma. Agradecida

Descrição da aula de corpo do dia 12/11/2014 por Marcela Gorayeb

Hoje a aula foi bastante produtiva. Ensaiamos o que iriamos mostrar na nossa apresentação aberta ao público. furamos o ar em várias direções, agarramos e soltamos o espaço, nós mesmos e os colegas. Andamos em posições diferentes, empurramos o ar e fizemos tudo isso colocando nossas emoções. Eu usei muito o desespero o que me ajudou muito na hora de interpretar a Julieta. Usamos várias vezes esses movimentos com o coro também, como o de pegar e largar o outro. Fizemos também o jogo do espelho onde um imitava os movimentos do outro a partir da mimese. Tudo isso nos ajudará na hora da atuação. Mas também são necessários processos individuais como o da fala interna, memorização através da escrita, associações, divisão de foco etc. Percebo que preciso trabalhar mais a fala interna, assumo que ainda não dominei por completo este processo. 
 

Descrição da aula de Corpo do dia 19/11/2014 por Marcela Gorayeb

Esta foi nossa aula de corpo aberta ao público. Nos espalhamos pelo anfiteatro e com uma música de fundo e a voz da diretora. Usamos diferentes formas de pisar, exercícios de empurrar o ar, abraçar e soltar o outro, abraçar e soltar a si mesmo, abraçar e soltar o espaço, usamos o exercício do tônus (de 0 a 100%), colocamos as emoções, fizemos o exercício do espelho etc. No final da apresentação deixamos um espaço para as perguntas do publico. Uma das perguntas foi de como a gente se sente com a platéia, se isso causa algum estranhamento. A maioria de nós respondeu que só sente no início e que depois se acostuma. Para mim já é um processo tão rotineiro que quando entro em cena esqueço que tem alguém olhando. É como se tivesse apenas o nosso elenco o que me ajuda a fluir. Todo esse processo nos ajuda na hora de interpretar um personagem e nos ajudou muito em Romeu e Juieta. Eu por exemplo usei o desespero na hora das emoções o que me ajudou na hora de interpretar a Julieta desesperada pois vai se matar. A gente se apropria de tudo que acontece na aula de corpo. Cada caminhar se torna cênico, poético, uma ação física.

Diário de corpo dia 19/11

Chegamos ao dia da aula de corpo aberta.
Começamos a receber os alunos com uma dança, o que serviu para me desestressar e concentrar, ja que no dia anterior a anciedade e a tensão tomaram conta por causa da grande estreia.
Foi um momento legal de interaçao ja que os outros alunos se uniram a nós na dança.
Demos inicio a aula aberta. Quase consegui me entregar 100% ao exercicio, senti falta dessa entrega.
Tudo decorreu muito bem, senti meu corpo pulsar.
No final cantamos (acho que isso acabou se tornando nossa marca registrada).
Logo apos debatemos sobre o processo, recebemos perguntas e respondemos tranquilamente.
Enfim...
Rafaela C.

Diârio de corpo do dia 12/11

Nessa aula, retornamos as aulas de corpo pois iriamos apresentar na aula de corpo aberta na II abertura de processo.
Retornamos com os exercicios de "empurrar o ar", "furar o ar", procurar diferentes apoios no pé e etc.
No final, sentamos e debatemos sobre o que cada um pode perceber sobre as aulas de corpo. Conforme iamos contando nossas experiencias nos iamos percebendo que sem perceber alguns registros acabam "escapando" para a interpretação da peça de Romeu e Julieta.
Por isso as aulas de corpo sao muito importantes para criar esses registros, ajuda no processo de criação do ator enrriquece a atuação.

Aula de corpo 19/11 Anna Paula

Nesta aula fizemos aula de corpo aberta, na qual outros alunos poderiam assistir, ao som de uma musica de fundo e voz de Rejane nos orientando fizemos exercícios de furar o ar, variação no modo de andar, empurrar o ar , usando a variação de tônus e também o espelho na qual em dupla escolhemos uma sensação e usando expressão seu parceiro imita seus movimentos, quando a professora nos orientava ou trocávamos de duplas ou de sensação, em um certo momento escolhi a sensação de medo o que nos levou também a divisão de foco pois a musica que soava era muito alegre, o que nos facilitou ao escolher uma sensação como felicidade ou amor.
Todos ao mesmo tempo variando os exercícios, trazendo uma cenicidade aos olhos do que estavam nos assistindo, no final tivemos um bate papo com o publico que na qual nos agregou alguns elogios, o fato do publico estar la não me atrapalhou ao contrario acho que ate nos incentivou.

Aula de corpo 05/11 Anna Paula

A aula de corpo de hoje foi destinada a um ensaio aberto , no qual a plateia se dividia entre amigos e escolas. Muita agitação barulho e entusiasmo na hora da apresentação, no que para mim me incentivou pois estavam todos animados, atrapalhou em certas partes a projeção das vozes mas tudo bem, outro erro que ocorreu foi que um dos venenos sumiu e na parte em que Julieta tomava o veneno ela não tinha nada em mãos, pequenos erros que quero crer que não ocorreram na estreia, estamos crescendo e nossa peça cada vez mas fica melhor !