Voz II 04/05/15

Hoje trabalhamos a respiraçao intercostal. Ela funciona como um movimeto das costelas. Ela também é chamada de repiração média. Ela funciona como uma dilatação nos pulmões. Quando o ar entra na região da costela, ocorre uma dilatação e quando o ar sai, uma contração.
Tivemos uma maior percepção da projeção de voz e exercicios para controlar a respiração, isso nos ajudou na hora de entrar em cena.
Depois desse processe de respiração recebemos o texto de Media, fiquei muito feliz e animada para fazer a peça. Legal que não é só Medeia que se destaca na peça e sim todos, há uma cena muito forte também no coro de Jasão e os Jasões. Fomos separados. Quatro pessoas ficaram no coro de Medeia: Sarah, Rafa, Yule e Naiara. no coro dos Jasões: Ismael, Vini, Jeferson e Lázaro e o coro dos Jasões eu, Iasmin, Carol e Ana Claudia.
Como se trata de uma peça onde Medeia mata seus proprios filhos se logicamente uma trgédia muito grande e forte. Precisamos mostrar essa força tanto na voz como na expressão corporal, devemos dar vida a esses personagens.

Voz II 08/06/15 Marcela

Hoje foi o dia da apresentaçao, foi muito interessante pois tudo que ensaiamos e aprendemos conseguimos passar com clareza em que apresenta,os com clareza na abertura de processo da universidade.

Fiquei bastante nervosa, pois seria nossa primeira apresentacao da aberturabde processo, a entrada foi bem interessante a parte em que todos ficamos no lado de fora com a porta fechada, deu um aspecto bem cênico.
Achei que a apresentacao foi muito boa, pois como participante pude ter tambem uma percepcao de fora, de como estavam as posicoes e pessoas, os olhares, e nos apresentamos muito bem.

Uma coisa que ressaltobaqui foi a nossa projecao de voz, pois conseguimos projetar as vozes bem de forma que todos entendessem, mas antes disso tivemos muitas tecnicas,be conseguimos usar com agilidade, uma das tecnicas que mais gostei foi a de esperar um tempo o outro falar, pra uma voz nao atropelar o outro.
Gostei muito da experiencia que tivemos com a peça de medeia pois foi um processo de criacao muito dinamico, que atravez de algumas dinamicas vocais e exercicios corporais, fomos criando e nos espelhando, trazendo aquilo que aprendemos para a construçao do personagem, e da cena. 

Sem falar que foi tudo muito celetivo, onde um tinha ideia, o outro ajudava no que podia e assim fomos fazendo e acontecendo.

voz II 11/05/15

Tivemos grandes problemas durantete a montagem da peça com o coro de Jasão. Primeiro porque cada dia era uma pessoa que faltava e tínhamos que gastar um tempo para explicar as mudanças para a pessoa. Segundo que a gente não anotou os períodos de transições e a ação dos personagens, por exemplo quando nós nos viramos a damos cinco socos na porta. Toda hora eu ficava perdida e atrapalhando os ensaios porque não sabia o momento exato de fazê-las. Tivemos muita tensão e preocupação com a presença da Ana Claudia, ela sempre faltava e não nos avisava. Isso também nos gerou preocupação se ela viria no dia. Então tivemos que nos preocupar com a possivel falta dela no dia da estreia, foi bem dificil.
Com a proposta das músicas em mão, ficamos trabalhando e aquecendo a voz para que cada um conseguisse chegar num tom confortável.
Fizemos um círculo para cantar esse fragmentos de músicas que a professora trouxe e que eu achei lindo, supersuave que era o que a cena pedia e ao mesmo tempo a letra da música era melancólica. A professora passava de aluno em aluno para ver se estávamos coseguindo, cada hora ela pedia para uma pessoa puxar a música e escolher o tom, os outrs seguia o tom da pessoa, isso é muito bom, pois ela teve a preocupação de todos participarem não só os que sabem cantar, mas todos os alunos.
Fizemos várias vezes até gravar a música e saber quem vai puxar em tal hora.
A sonoridade é muito importante para uma peça, para mim a música é o meio que causa a maior emoção no público. É um meio muito forte da peça, por isso tivemos que fazer bem feito para que essa emoção conseguisse chegar ao público.
Toda a preparação para Medeia foi muito gostosa, fomos apreciando de vagarinho e foi uma montagem tranquila, sem estresse, senti que todos estavam ali porque queriam

Voz II 01/06/15

Hoje na aula de voz foi como sempre começamos com aquele exercicio básico pra nos alongar, e relaxar nossa voz e deixar o trabalho mais propicio onde queremos chegar com a peça.
Depois seguimos com noso ensaio arduo, onde ficamos elaborando oque poderiamos fazer, sempre nos ensaios encontravamos mudanças, nao passava um ensaio em que mudificamos alguma coisa, é engracado como esse trabalho de construção funciona, e vejo a necessidade de trocar em cada cena, pois é um nessa hora que vamos vendo a evolução das cenas, em que precisamos de cada vez nos aprimorar mais. 

A apresentação ja é semana que vem e estou um pouco nervosa com essa construção da cena em não estamos chegando no que queremos, e vai batendo o desesprero, mas hoje pude ver que estamos tendo uma melhora, na verdade tive essa percepção desde a ula passada, em que nossa cosntrução foi gradativamente bem.

Na minha cena com Iasmin, carol e Ana Claudia achei que trouxemos uma imagem bem poetica, na hora em que nos uma olhamos para a outra com uma cara de assustadas.
pude perceber que o meu grupo que é o coro teve uma levantada e algumas cenas ficaram muito cenicas, transparecendo toda a ideia da peça, oque deixou muito claro em algumas partes.

Uma paret tambem que gosto muito é a parte em que nos o coro ajudamos na parte dos jasão cantando a musica, que diz pra tirar aquele sorriso do caminho que queremos passar com a dor, entendo que essa dor seja uma dor de perda, e de sentir na pele o mal que medeia os proporcionou, fazendo sua vingança, é uma parte que sinto uma presença forte da peça, fazendo esse desfeche.
E vamos esperar para semana que vem que sera a apresentação, mas acredito que vamos arrasar, pois os ensaios apesar de estar um pouco lento no processo de criação e cosntrução, por partes nossas. Porem esta andando e sinto que vai ser uma apresentação bastante reveladora.

voz II 18/05/2015.

Gosto da proposta da Lara de nos deixar bem a vontada para criar e elaborar a cena. Ela trouxe o material mais bruto que foi o texto e dentro das nossas falas ela nos deixou a vontade. Isso é muito bom, pois nos permite a criação de forma lúdica. Porém a direção também agiu Primeiro nós propusemos nossa ideia e ela fou ajeitando no que precisava. Ela gostou da nossa proposta e manteu a mais poarte delas, só nçao deixou o que ela via que realmente não funcionava.

Nós, eu carol, iasimi e ana claudia fizemos o coro de Jasão, a cena começa fora da capela, o coro na porta da capela e os jasões espalhados pela multidaão, quando eles falam no meu da multidão isso tem um poder muita grande de chamar a atençao do publico, por que minutos antes eles poderiam ser até confundidos com o publico.

A cena começava comigo dizendo gritondo e desesperada: Ó terra logo em seguida carol: Ó raio de sol coruscantes, eu me virava e como se estivesse tentando ver o que acontecia dentro da capela eu dizia: Vede, carol iasmin a ana falam em coro "Oh, depois nós quatro em coro dizemos: Vede esta mulher perdida antes que com a mão suicida ela ataque os filhos. Coro: salvemos do crime as crianças? (uma olha para a outra e "pergunta" salvemos? Até que chegue na quarta pessoa.

Essa foi a criação que propusemos a Lara, ela fez algumas alterações.

A história de Medeia é a seguinte:

Medeia mata os filhos de Jasão por causa de uma vingança. Pois Jasão teria largado-a e se envolvido com outra mulher.

Por isso as falas de Jasão são raivosas e revoltosas veja uma delas:

-Ó mais que toda odiosa mulher

-Assassina dos filhos

-Oh abominável

Os arranjos musicais também foi uma forma de trazer harmonia em cena, uma certa melancolia, veja um trecho que retiramos da música A flor e o espinho de Nelson Cavaquinho:

"Tire o seu sorriso do caminho que eu quero passar com a minha dor"

Outra música que usamos foi a de Milton Nascimento, Me Deixa Em Paz:

"Se você não me queria, não devia me precurar, não devia me iludir nem deixar eu me apaixonar"

Fizemos um lindo coro com esses dois trechos dessas músicas.

Voz II 25/05

Na aula de hoje discutimos sobre os texto que a professora trouxe pra estudarmos na prova da aula de voz. Quase ninguem da sala leu o texto, eu mesmo nao li antes e quando foi no dia eu peguei e li, mas o texto nao ė tao complexo, pois fala de como higienizar a voz.
Mas de uma forma precisamos melhorar esse comportamento que estamos tendo, nao digo só a sala, mas eu mesma.
Pois a prtica só tem excelencia com uma teoria, e precisamos dessa teoria para nos cuidar, fazendo a higiene, nao desgastando nossa voz, com tecnicas que aprendemos e podemos repassar para outras pessoas, como no meu estagio venho praticando com meus alunos muitas coisas que aprendo nas aulas praticas com essa base de teorias que nos proporciona mais conhecimentos pra repassar esse aprendizado.
Algumas coisa que aprendemos muito na teoria e coisas simoles que devemos fazer e seguir, é que nao podemos beber muita agua gelada antes de uma peça, comer maçã, pois limpa as cordas vocais, funcina como adstringente,  nao ficar forcando a voz com tosses desnecessarias.
Uma das coisas que mais aprendemos nas aulas de voz é bocejar, é algo tao simoles e natural , mas algo que relaxa nosso corpo e voz que gera uma sensação de bem estar e amacia as pregas vocais.
Apos a aula de voz com essas teorias fomos ensaiar as cenas de medeia, isso tudo na sala de aual que foi no predio de educacao fisica, e vi que funcionou bem, apesar que o espaço era diferente, mas vi que estávamos cresendo, bem pouco mas crescendo.
Estou gostando bastante desse progresso da sala, e de nos como atores, e acredito que nas proximas cenas vamos melhorando, apesar de que ja estamos quase no dia da cena em que medeia maltrata jasao, é uma historia muito interessante de se ouvir e ver.

DESCRIÇÃO DA AULA DE VOZ DO DIA 08/06

Dia da nossa apresentação de Medéia, eu estava muito ansiosa, uns 4 alunos chegaram mais cedo, então começamos a arrumar o local da apresentação, chegando os bancos para o lado, e vai estilo teatro de arena, então montamos a capela para isso, algo que acho que ainda não comentei é que a cena começa do lado de fora e quando eles entram o publico entra com eles, o que eu acho bem diferente mas que eu gosto da sensação do publico ir entrando enquanto cantamos.

Quem já estava la começou a trocar de roupa e se maquiar e a passar o texto, a medida que todos iam chegando iam se preparando, a Iasmin maquiou as Medéias, até a maquiagem foi igual, o que eu acho muito interessante, a maquiagem, roupa, os acessórios foram diferentes e o cabelo também, mas até que ficássemos prontas demorou um tempinho e queríamos passar mais uma vez.

Fomos passar mas estávamos sem a Rafa, por motivos particulares atrasou, ensaiamos sem ela e sentimos a falta que ela fez, as Medéias perderam força e conversamos como isso não pode acontecer, ela pode não chegar e termos que apresentar sem ela, e temos que substituir ela na força em cena, já que as falas a Naiara sabia todas. Depois desse ensaio fomos conversar e foi falado que estávamos sem força, não só as Medéias mas todos, então passamos só com voz tudo e demos uma melhorada. 

A Rafa chegou e conseguimos dar uma ultima ensaiada com ela. Estávamos todos prontos, então fomos apresentar.

Começo falando como é engraçada a sensação de ter que estar em cena, mesmo sabendo que não tem ninguém te vendo, estavam todos la fora e nós do lado de dentro já estávamos em cena também, havia uma concentração em nós. Terminou a apresentação e deu tudo certo, senti que todos foram bem, foram com força e verdade para apresentação e consegui sentir isso deles.

No final teve o bate papo, onde as pessoas perguntam, falam o que quiserem sobre a apresentação. Fomos bem elogiados, perguntaram do processo, como foi, das dificuldades de trabalhar vários atores um personagem, se demorou pra ficar encaixado, do figurino, enfim, perguntaram de tudo e foi um bate papo bem produtivo, onde expusemos nosso processo, das dificuldades e facilidades.

Foi um process incrível de participar, acredito que fizemos um bom trabalho com a construção coletivo, a direção também, comparando com Édipo, acredito que nos entregamos mais com Medéia, ficamos mais empolgados com a história, eu acho, a montagem nos chamou mais atenção, o fato de ter música e tudo mais.

Considerando o exposto, foi um processo incrível, não só da montagem de Medéia, mas das aulas em si, foram cansativas e muitas vezes repetitivas o que deixava um pouco entediante, mas essa repetição é necessária, e quando estivermos cansados temos que trabalhar com isso e não deixar que isso atrapalhe nosso processo, nessas aulas eu aumentei meu repertório dos estágios, onde fizemos vários exercícios importantes e diferentes que posso usar sempre, cresci como atriz, professora, aluno, como um todo e fiquei muito feliz com o processo.

DESCRIÇÃO DA AULA DE VOZ DO DIA 01/06

Hoje tivemos a notícia que não poderíamos usar o altar da capela, que era a cena inicial que as Medéias ficavam alí, os motivos causaram muita revolta, reclamações, mas não podemos perder tempo com isso, e agora vamos adaptar a nossa cena para um outro lugar, quando esses contratempos acontecem temos que resolver logo, adaptar para continuarmos o ensaio, hoje é o ultimo ensaio antes da apresentação então temos que jogar todas as nossas energias para o ensaio.

Nós adaptamos colocando bancos na frente do altar e fizemos a cena ali, não acredito que ficou pior, acho que ficou a mesma coisa, pois conseguimos continuar na mesma posição e continuar fazendo o que fazíamos antes.

Houve mudanças na transição dos Jasões que enquanto eles sussurram "assassina dos filhos, assassina dos filhos" eles vão passando pela gente e a gente acaba trocando de lugar, gosto do efeito de um passando pelo outro em meio a esses sussurros, acredito que ficou forte essa cena, e é uma cena que não tem gritaria, apenas os sussurros, é interessante ver o poder que existe em falar baixo também, as vezes pensamos que uma cena forte é uma cena que grita, que projeta a voz para falar alto, sendo que as vezes a cena que é mais intensa é aquela que é silenciosa, ou como essa, apenas com sussurros.

Tem uma parte que ficou com um vazio, então a Lara colocou o coro para cantar um pedacinho de "se você não me queria, não devia me procurar" para preencher. 

Um ponto que eu percebo é que o coro fala muito no início, mas quando entram na capela, só quem fala são Jasões e Medéias então, como o coro não fala mais nada, elas tem que ter um estar em cena, para preencher a cena e não só ocupar o espaço, e acredito que elas tem isso, o que deixa mais cênico, a imagem das quatro, duas de cada lado em pé, em cena, acho que esteticamente ficou muito bonito.

Hoje todos estavam com os textos decorados, o que ajudou muito, todos estavam dispostos, as Medéias ja até ensaiaram com a roupa, o que eu acho que todos deveriam fazer, pois para nós foi importante ver o que nos incomoda, o que fica caindo para que no dia nós ja estejamos preparadas para qualquer eventualidade. 

A peça cresceu muito, estou amando, sinto prazer em ensaiar, pois amei a história, amei Medéia, acredito que ela tenha uma força inimaginável, uma mulher que mata os próprios filhos para se vingar do marido, é uma história forte, é uma tragédia incrível, que estou amando atuar, e a montagem da Lara me deixa mais animada, ver as possibilidades de falas, sussurros, corpos diferentes, música no meio da montagem, tudo isso me faz pensar que temos que ter imaginação, pois tudo, se bem colocado, cabe em uma montagem.

DESCRIÇÃO DA AULA DE VOZ DO DIA 25/05

Mesmo estando ensaiando para a abertura de processos tiramos uns minutos no início para falar um pouco da importância de cuidar da voz, sobre o que podemos fazer para cuidar da voz, o que temos que evitar comer, o que faz mal, o que faz bem, e isso é essencial para nós, entender a importancia de cuidar da nossa voz e saber o que devemos fazer para preservar ela, nós estamos estudando para ser professores e atores, ou seja, duas profissões que exigem muito da nossa voz. 

Depois do bate papo, fomos ensaiar, até então estávamos ensaiando com o texto na mão, mas como é um texto super pequeno eu e meu grupo viemos com o texto decorado e acredito que isso vai facilitar na hora da atuação, e eu percebi que ajudou, quando na nossa fala a Lara acrescentou uma levantada de braços na hora que falamos "se o pai Zeus" para dar enfase ao Zeus, e a Lara não teria percebido a necessidade desse movimento se estivéssemos com o texto nas mãos, então acredito que quando estamos com o texto decorados, nós conseguimos perceber melhor quando falta algo em cena.

Algo interessante que aconteceu foi que como estávamos todos muito fraco em cena, em questão vocal, ela pediu para que a gente só lesse com intenção, e quando vimos eu e as meninas de Medéias estávamos fazendo o corpo mesmo, andando, levantando os braços quando era para levantar, e com isso eu percebi como estamos ativas nessa montagem, como ela mexe com a gente de verdade, foi engraçado a maneira como foi acontecendo e a gente nem percebeu. 

Como hoje não ensaiamos no local que vamos apresentar muita gente deu uma caída, o que não pode acontecer, independente do lugar que estamos ensaiando temos que dar tudo de nós, se não acaba atrapalhando que está em cena, acaba transmitindo uma energia ruim para quem foi pra ensaiar com tudo, infelizmente não foi um ensaio tão produtivo, mas foi interessante o fato de quando nós não temos um lugar onde podemos usar o nosso corpo como deve ser nós nos apoiamos na voz, e isso é incrível, pois quando queremos trabalhar a voz, por que não colocar como regra de jogo ficar totalmente parado?, quando queremos trabalhar corpo, tampar o nosso rosto de forma que nem a boca nem nosso rosto fale, apenas nosso corpo. São coisas interessantes a ser pensadas. 

Espero que na próxima aula todos venham com o texto decorado e com mais disposição, a respeito do figurino, nós pensamos em algo bem simples mas que vai ficar muito bonito, uns tecidos vermelhos ou brancos soltos com decote e um cinto amarrando na cintura, acredito que o coro vai todo de preto e os Jasões de jeans com blusa cinza, gosto da ideia de não estar todos de preto, cada um com um apoio externo que ajude a compor o seu personagem. E isso só vai enriquecendo a montagem.

DESCRIÇÃO DA AULA DE VOZ DO DIA 18/05

Hoje dividimos os grupos da peça para decidir o corpo de cada um e as transições no espaço, quero começar falando sobre como a capela atendeu a montagem de uma maneira muito incrível, o coro e o Jasão começam do lado de fora, onde o coro conta o que acontece dentro, quando eles entram Medéia ja está dentro e no final ela sai e bate as portas, ou seja, o corredor que vai formar com a cena, a porta que tem, tudo se encaixa, o que faz com que a montagem fique mais rica. Cada um foi para onde vai iniciar e foram propor o corpo.

Nós queríamos algo diferente para o início, pois eles vão entrar e nós ja vamos entrar, então para causar um impacto, e quando eles entram nós ja estamos cantando a música, primeiro pensamos em cada uma em um canto com um corpo diferente, a Sarah em cima da mesa deitada, eu deitada de lado em m banco e as outras de outras maneiras, mas percebemos que seria mais forte se estivéssemos mais perto uma das outras, e percebemos que quanto estávamos cantando não ficava tão bom quando cantávamos perto, então mudamos isso, ficou a Naiara e a Sarah em cima da mesa e eu e a Rafa no degrau embaixo, acredito que visualmente ficou uma imagem forte todas juntas e cantando, pensamos também que poderíamos mexer no nosso corpo, passar a mão enquanto cantávamos para dar um toque de frieza. 

Depois de decidimo fomos ensaiar, para um primeiro ensaio ficou interessante, muitas coisas vão mudar, a Lara está limpando, acrescentando e tirando coisas, nos ajudando nas intenções das falas, ela é uma diretora que eu gosto muito, ela nos da liberdade para criar e depois deixa o que achou melhor e tira o que não ficou tão bom, e eu acredito que dar essa liberdade para o ator criar é muito importante para o crescimento dele. Ainda acho que o coro está sem força, eles começam a peça, eles estão dando a notícia para um pai de que Medéia acabou de matar os filhos dele, existe um grande peso, um desespero, esse desespero eu sinto muito nos Jasões, mas no coro eu não sinto.

O que eu gosto de estar na capela, é que por causa do eco temos que dar um tempo para responder e essa pausa tem que ser preenchida com nossa expressão facial e corporal, quando os meninos gritam de desespero nós esperamos o eco abaixar e falamos bem calma, e isso causa um efeito também, ondas rítmicas, onde a peça está super intensa e depois da aquela acalmada, depois volta para o intenso, é fica muito show, e essas pausas cabem no espetáculo, considerando que Jasão está louco de desespero e Medéia tranquila. Acredito que muita coisa vá mudar, porém estou gostando muito dessa montagem.

DESCRIÇÃO DA AULA DE VOZ DO DIA 11/05

Nessa aula, como ja temos o texto que vamos apresentar aquecemos nossa voz com o que vamos usar na apresentação, como por exemplo as músicas que a Lara propôs, aquecer com essas músicas é importante para que a gente cante no tom da música, principalmente pra mim que não canto e não entendo muito de tom, e cantando sempre, acompanhando os outros eu sinto que estou cantando melhor, é interessante como tudo que trabalhamos se junta na hora de levantar uma peça, a questão do aquecimento, projeção, articulação, estamos usando todos os exercícios que fizemos para a peça.

A Lara dividiu a sala em grupo de Jasão (Vini, Ismael, Jeferson e Lázaro), Medéia (eu, Rafaela, Sarah e Naiara) e o coro (Iasmin, Ana claudia, Anacarolina e Marcela) e nos deu liberdade para que decidimos como seria feito a divisão de falas, se seria todos lendo uma fala, uma lê uma palavra e todas a próxima, eu e meu grupo dividimos, eu fico muito animada com essa característica de montagem da Lara, eu amo o fato de várias pessoas fazerem um personagem, e por conscidencia ficou dividido 4 para cada, no meu grupo de Medéias, estamos jogando com as frases, acrescentando risadas, como na fala "não chores ainda, aguardes a velhice" a Sarah fala "não chores ainda" eu, Rafa e Naiara damos uma gargalhada e falamos as quatro juntas "aguardes a velhice", dá um contraste muito grande e estamos tendo muitas ideias, acho que quando gostamos do texto, personagem, montagem trabalhamos com mais vontade, mais ideias, e é o que está acontecendo agora. Outra parte nossa que eu gosto muito é quando a Naiara fala uma frase e todas falam uma palavra no meio que é a palavra "desprezado" é interessante, pois essa palavra tem um peso, então como falamos todas juntas ela ganha esse peso. Tem uma parte que o Jasão pergunta por que Medéia fez aquilo e todas falam uma atrás da outra "para te castigar, te castigar te castigar, te castiga" acredito que vai dar um efeito bom. 

Depois de decidir tudo nos juntamos para fazer a leitura, fizemos, eu gostei muito de algumas escolhas, os meninos também criaram uns efeitos de sussurros que encaixou muito, o Ismael tem uma coisa que é bem gritada e vem o Jeferson e o Lázaro mais doce, acho que contrasta e fica muito bom. As meninas do coro também fizeram escolhas interessantes, mas eu acho que elas tem que entrar com mais força. Percebi que tanto o coro quanto os Jasões tem uma dificuldade na hora de falar as falas que são todos juntos, nosso grupo também tem, mas nesse primeiro momento ficou muito mais evidente neles, pois ficou bagunçado, então temos que trabalhar muito essas falas juntas para que o publico entenda o que estamos falando.

As músicas que vamos usar encaixam tão bem, que quando a Lara falou fiquei mais empolgada ainda, vai ser as Medéias cantando "se você não me queria, não devia me procurar, não devia me iludir, nem deixar eu me apaixonar" e é perfeito, pois foi o que aconteceu na história mesmo, e no final os Jasões cantam "tire o seu sorriso do caminho, que eu quero passar com a minha dor" que mais uma vez encaixou com a história, onde Medéia faz sua vingança e deixa Jasão sofrendo, e nessa música ainda tem um rap dela antes e na terceira vez entra no ritmo que ela é mesmo, eu achei incrível como pode juntar tantas coisas em uma montagem.

Falamos também sobre a questão do figurino, pode ser todos de preto mas a Lara deixou livre que cada grupo decidisse o que iria usar, nós, como Medéia, estamos com muitas ideias de vestidos, jóias para usar, maquiagem forte, estamos bem animados com a montagem, na próxima aula vamos levantar a peça.

DESCRIÇÃO DA AULA DE VOZ DO DIA 04/05

Hoje no início da aula começamos com exercícios de respiração, aquecimento da voz e projeção vocal, apesar de ser um momento cansativo da aula eu acho extremamente necessário para a nossa formação, manter a voz aquecida para não machucar as pregas vocais, saber projetar a voz para adapta la em diferentes espaços, assim como está acontecendo agora, estamos tendo aula na capela, tem eco e é um lugar diferente de se trabalhar e temos que trabalhar nossa voz para locais específicos e fizemos também exercícios de articulação, é interessante perceber como falamos "embolado" sem nos preocupar com os finais de palavra, juntando uma palavra na outra, como por exemplo falamos "tapensando" no lugar de "tava pensando" e quando é aplicado um exercício para falarmos com clareza, sem morrer no final da frase e com uma articulação bem trabalhada parecemos robôs, por não estarmos acostumados, então, esses exercícios vão fazer com que melhore a articulação até que falemos naturalmente sem morrer no final e sem juntar duas palavras.

Eu tenho um problema com diferentes tipos de respiração, pois eu demoro a sentir ela, vimos a respiração intercostal e a diafragmática, a intercostal não é tão eficaz, já a diafragmática nos permite segurar mais o ar, temos mais folego e é essencial para a vida do ator, porém, como não uso essa respiração sempre tenho que acostumar o meu corpo a ela, meu corpo tem que entender que essa respiração é melhor, e sobre eu não sentir a respiração, é que no exercício colocamos a mão no local do corpo e respiramos por ali, eu tenho que senti no corpo dos meus colegas e depois consigo sentir no meu, é uma coisa de percepção, que eu não tenho tanto, mas devo trabalhar isso em mim.

Depois dos aquecimentos, exercícios vocais com músicas que a Lara sempre leva para nos ensinar a encaixar a voz, nesse aspecto eu acho interessante o fato dela levar musicas graves mas que vão pro agudo, isso é bacana, pois a gente trabalha esses extremos, eu tenho dificuldade com o agudo, mas ela disse que quando for pro agudo devemos jogar a voz para cabeça, para facilitar colocamos até a mão na cabeça, e é interessante que em certos momentos parece que esta vibrando, gosto de um exercício inicial da pessoa contar qualquer coisa que ela queira, mas se morrer no final da palavra, ou juntar duas, ou falar embolado, quem quiser pode bater palma que a pessoa tem que repetir tudo da maneira certa, é uma maneira de começar a aula já no clima.

Após isso a Lara levou o texto da cena final de Medéia, ela já havia comentado que a nossa apresentação na abertura de processos seria essa cena final, mas só hoje tivemos acesso ao texto, lemos em grupo e conversamos sobre a história de Medéia, e isso fez com que eu me apaixonasse ainda mais por essa tragédia, eu já tinha ouvido falar, mas pouco e agora conhecendo mais fiquei bem empolgada, resumindo muito é a história de uma mulher que traída pelo marido mata os próprios filhos para se vingar dele, e a nossa cena vai ser o momento em que Jasão (marido de Medéia) descobre e vai tirar satisfação com ela, que o trata friamente. Eu amei a história, a cena escolhida e o local encaixa com a proposta da Lara, ela vai encaixar músicas na montagem, músicas que ja trabalhamos no aquecimento, estou bem animada para começar os ensaios.

Descrição da aula de Voz da aluna Sarah Damiani do dia 20/04/2015.

A aula de voz de hoje foi uma aula teórica onde discutimos sobre alguns pontos decorrentes do processo das aulas de voz.

O primeiro ponto a ser destacado é por que o som tem direção e sentido e sempre a direção e sentido é o meio? 

Porque quando projetamos o som para outro sentido sem ser o meio, ele se dispersa, perdendo assim, a sua potência. Quando identificamos o centro do ambiente de trabalho como o foco a ser lançado o som ele simplesmente concentra sua potência e não se expande.

Além de sentido e direção, o som também precisa de ar e espaço, ar porque se tiver passagem de ar adequada, as pregas vocais terão um ambiente saudável para vibrar, sem ar, as nossas pregas não vibram. A questão do espaço que é bastante discutida, é porque o espaço tem a capacidade de projetar o som, logo, se estivermos em uma posição com pouco espaço corporal, nossa projeção será menor e pior.

Já que tocamos na questão do espaço, é válido lembrar que nós, enquanto atores, podemos ocupar 4 tipos de espaço, são eles:

Espaço pessoal: Que é o espaço que o nosso corpo ocupa no espaço total, tendo o peso, a largura e a altura como dimensões.

Exemplo: Todo exercício envolve o espaço pessoal, pois é o espaço que o meu corpo ocupa no espaço total, portanto não tem como eu estar presente em um exercício sem o meu corpo está.

Espaço parcial: Que é o espaço que o corpo consegue alcançar a partir de movimentos pelo espaço total. 

Exemplo: Exercícios de dilatação corporal.

Espaço sonoro: Que é o espaço que a nossa voz ocupa. 

Exemplo: Exercícios que envolvem a emissão sonora.

Espaço total: Espaço do espaço, é o espaço de referência dos demais.

Exemplo: Sala de aula, teatro, anfiteatro... (Todo espaço de trabalho).

Atuar é um jogo de adequação a todos esses espaços.

Além dos espaços, mencionamos também sobre o aparelho respirador, os tipos de respiração e as funções da respiração:

Aparelho fonador/respiratório: Este nome é porque a maioria dos órgãos que pertencem ao aparelho fonador pertencem também ao aparelho respiratório, afinal, para termos voz precisamos de ar. 

Temos então como órgãos do aparelho respiratório/fonador:

* Diafragma: É o principal músculo que controla a entrada e saída de ar, o diafragma é estreado e liso, possuindo movimentos voluntários e involuntários. Quando inspiramos o diafragma abaixa fazendo pressão para o ar massar, portanto a inspiração é um movimento de tensão e a expiração é um movimento de relaxamento.

* Músculos da caixa torácica: Também controlam a entrada e saída de ar, possuindo a respiração intercostal.

* Pulmão, brônquios e bronquíolos: Órgão respiratório.

* Traqueia:

* Laringe: Órgão que produz o som, onde estão as pregas vocais.

* Glote: Via respiratória.

* Faringe: Participa do sistema digestivo e respiratório, é o acesso de respiração e é o primeiro ponto de projeção, o som vem mais fino na laringe e fica mais amplo na faringe, é a ligação entre nariz e boca.

* Nariz: filtra, aquece e umidifica o ar.

* Boca: A boca não tem a função de "tratar" o ar como o nariz faz, porém ela molda o ar através dos dentes, língua e palato. O palato mole e móvel sobe e desce com a necessidade do som.

Tipos de respiração:

* Peitoral/Clavicular: Não é a respiração mais eficiente, pois nós temos pouco espaço, esta está relacionada as sensações de ansiedade e urgência.

* Diafragmática/abdominal: O Diafragma desce e o ar vem de baixo dos pulmões, portanto, é a mais eficiente por possuir mais espaço para o ar ser trabalhado.

* Intercostal.

*Total.

Observações: Os dois pulmões inspiram e expiram, portanto, os dois são independentes.

*O ar passa pelos brônquios, depois vai para a traqueia, depois laringe.

* As pregas vocais e a laringe sobem e descem, quando o som é mais agudo sobem e quando é mais grave descem.

Funções da respiração: Fazer troca dos gases O2 e CO2

Voz dia 23/03/15

Hoje começamos a aula com a respiraçaõ diafragmática, nós como atores precisamos saber usar a respiração em cena o que defiirá melhor as nossas falas. Temos que saber dar a quantidade certa de ar para corpo. Não é um processo apenas para cantores o que é bom lembrar.
Em seguida trabalhamos com os sons. Sons mais agúdos e sons mais graves. Nos sons mais agúdos nós "jogamos para cima", para a cabeça. Uma dica para conseguir realizar esses sons é contrair bem o abdómen.
Depois fizemos um exercício de equilibrio. Deixar apenas uma perna no chão e tentar fazer vários movimentos por exemplo jogar o nosso tronco parafrente dobrando a outra perna, fazer um Y com o corpo, puxar o joelho. A ideia é fazer os movimentos e ao mesmo tempo nos equilibrarmos. Se fizermos alfum movimento que nos desequilibra, colocamos o outro pé no chão, mas voltamos depois ao mesmo movimento e tentamos novamente. Esse exercício também trabalha com a ocupação do nosso corpo no espaço.
Na segunda aula tentamos cantar uma música para trabalhar o agudo. Escolhemos uma música que todo mundo conhecesse para que todos tentassem atingir o agúdo, porém eu ainda tive bastante dificuldade, vou me esforçar mais.
Por último fizemos um exercício superdivertido que foi contar uma história e ao mesmo tempo gestualizar. Não deu tempo de ver todas as histórias mas eu achei muito criativo os que eu vi até agora. Nesse exercício trabalhamos muito a nossa voz. Dividimos o foco entre a nossa voz e os nossos movimentos. Talvez por isso alguns esqueçam a voz na hora de fazer o movimento. Algumas pessoas falaram baixo inclusive eu. Outras muito rápido, outras sem articular bem as palavras. Acho que esse é um processo que vamos trabalhando aos poucos. Gostei desta atividade.

Aula de Voz II dia 06/04/2015 ... Por: Iasmin Teixeira

Trabalhamos o equilíbrio hoje. Sobre uma perna trabalhamos a missão de sol e a possibilidade de se movimentar no espaço pessoal A professora nos dividir em duplas e pediu para que escolhêssemos duas músicas mas ao invés de cantar deveríamos pronunciar aula como poesia. A cada dois minutos a professora daria uma nova instrução. Sendo elas:

• montar uma cena com a música

• Dar uma pausa de 3 segundos durante a cena

•Ter uma parte cantada

• em algum momento da cena haver uma explosão

 

   Fiz meu com a Ana Claudia nós chegamos a música criaturinhas-sótão encantado , E a dona aranha-galinha Pintadinha... Para mim fizemos tudo certinho, mas algumas pessoas discordaram então o que vale é a visão externa, pela acústica da capela ser um pouco ruim as vezes não percebemos que a nossa projeção de voz está baixa, como foi o meu caso e da Ana Claudia...

Aula de Voz II dia 30/03/2015 ... Por: Iasmin Teixeira

Para variar, cheguei atrasada essa aula, pois estava um pouco indisposta. Porém, ao chegar, consegui pegar as orientações da professora para as partituras trabalhadas na aula passada... Uma muito interessante foi a partitura da Marcela, creio eu que ela estava com vergonha de fazer por isso estava falando muito baixo e às vezes a voz dela até falhava, mas, isso de um charme pra cena dela pois não precisava de palavras os gestos já falavam por si só.

Aula de Voz II dia 23/03/2015 ... Por: Iasmin Teixeira

Cheguei um pouco atrasada na aula então pedir uma parte do aquecimento. Quando cheguei a professora estava nos mostrando como trabalhar a voz, para que ela passei pelo corpo sem esforços agudos, ou seja, aparecendo as facilidades da voz.

   Depois disso cada um deveria encontrar no seu espaço pessoal no espaço geral, o exercício era se equilibrar em apenas uma perna como está o seu pé estivesse colado no chão e você tivesse que se equilibrar movimentando todo seu corpo.

Aproveitamos os exercícios de voz, e nossa professora, para melhorar uma canção cantada na peça de Romeu e Julieta, Melhorou bastante, mas ainda precisa melhorar mais.

Depois cada um se dividir o espaço e fizemos um exercício onde deveríamos contar uma história inventada ou real, com o corpo se expressando junto. A minha história foi a seguinte: 

•em janeiro nas férias (dava um passo pra direita e levantava a perna esquerda como se fosse um movimento de balé, •eu fui ao Parque (eu dava uma meia volta e parava de frente), 

•Do China ele parênteses levava as mãos ao olho e puxava como se fosse um japonês/chinês fecha parênteses,

• lá encontrei uma fazendinha (eu abaixava e me empurrava pro lado com as mãos como se fosse dar um passo mais agachada)

• com vários animais (levantava e fazer um círculo com as mãos parando com elas perto da barriga como se fosse oferecer algo a alguém fecha parênteses

• tinha cavalo (imitava o movimento de um cavalheiro em um cavalo)

• Coelho (dava um pouco pra esquerda e pra direita)

• Hamester (fazia uma meia volta correndo bem pequeno imitando a corridinha do Hamester)

• E muitos outros animais (repetia ação feita acima).

Por eu ter dito muito rápido respirando e falando ao mesmo tempo, acabei ficando um pouco sem ar a professora me deu uma dica super interessante que eram bloquear o ar, pois quanto mais ardamos para o corpo mas ele vai pedir, e tentar fazer apresentação até o final, Deixando para dar parar para o meu corpo somente no final. Outra coisa ressaltada pela professora é que não devemos ilustrar e sim viver a cena mesmo que sejam nossa cabeça. Exemplo:quando jefferson dizer que havia um homem que carregavam saco pesado, ele deveria realmente sentir o peso do saco pesado.

Aula de Voz II dia 09/03/2015 ... Por: Iasmin Teixeira

Hoje a professora trabalhou com vários trava línguas. Entre eles: 

•abracadabra a gaga macabra é minha madrasta,

•O atleta de Atalaia cruzou o Atlântico

•Lara viu arara rara

• A clássica dos limões: um limão, Meio limão, dois limões, meio limão, três limões… 

•entre outros

Depois disso a professora foi no joguinho muito legal: fizemos quatro filas com três pessoas, a primeira fila deveria dar um polo virando para segunda fila, a segunda fila deveria dar um pulo pra frente e um pouco virando para terceira fila (1,2), a terceira fila daria dois pulos e no terceiro viraria para a quarta fila, A quarta fila por sua vez daria três pulos e no quarto viraria pra trás, repetindo processo de traz pra frente… Parece complicado mas não é. A ideia desse jogo era trabalhar na sincronia entre os três integrantes de cada fila, explorando nosso trabalho em grupo,

   Para acalmar, sentamos em círculo fechamos os olhos, e nos concentramos, o desafio era contar uma história, porém, se houvesse alguma palavra que alguém da roda tivesse rápido demais, ou morrendo a palavra no fim, qualquer pessoa bateria palmas e quem está contando a história deveria voltar do inicio e contar tudo de novo. Tive muita dificuldade nesse exercício pois estou presa ao vício do " aí " e também ao" Então ", é quase como sair naturalmente sem que eu perceba. Mais um desafio a ser trabalhado

Aula De Voz

 Dia 30/03/2015

Respiração diafragmática iniciamos a aula de hoje falando sobre isso, eu particularmente não sou muito fã de teoria partimos logo pra pratica, sentados em roda Lara pediu que colocássemos nossos as duas mão no nosso diafragma e fizéssemos um som para sentir a vibração e conhecer a passagem de ar, confesso que não sei muito fazer essa transferência mas aos poucos vou pegando o ritmo, percebo que com esse tipo de respiração conseguimos melhor controle. Como em uma aula anterior havíamos dito sobre o equilíbrio, resolvi fazer um auto analise sobre Respiração X Equilíbrio querendo obter a respostas se respirando corretamente eu consigo manter equilíbrio e vi que funcionar, fazendo variadas posições diferentes comum pé somente e sustentado o meu corpo a parti do abdômen.

Em seguida falamos sobre a queima de curva, quanto, mas ar eu dou ao meu corpo, mas ele pede e aprendi como manter o controle, e no final do exercício percebi que não estava tão cansado e tão ofegante.

O exercício que fizemos foi, em roda e aos comandos de Lara cantássemos e fosse repetindo os movimentos que eram rodar para esquerda e direita,3 pulos a frente e 3 pulos atrás a canção foi a canção de pipoca.

Um bom exercícios pois, mantem o corpo ativo e sempre em movimento.

Trabalhamos a Emissão de sons agudos /graves a extensão vocal, acho que preciso fazer um analise melhor do meu fôlego e também de pouco a pouco largando o cigarro, mas como extress do cotidiano o que me acalma e ele mesmo tendo todo conhecimento que isso é prejudicial a mim.Aos poucos resolvo essa questão que me é particular. Em seguida Lara voltou o exercício da aula passada a história ilustrada eu não fiz de novo pois não recordei a minha. Mas observando de amigos pude ver a importância de trabalhar a fala com imagem e o corpo. Gostei muito de um comentário da postagem de Sarah, em relação as partituras de Jeferson e Marcela.

Penso que ela quis dizer que a voz o som e toda a palavra a uma ação seja uma pequena expressão, como um tom musical que lhe transmite uma emoção e lhe provoca uma ação coloquei isso porque hoje ao descrever este post,estou ouvindo uma música que gosto e automático comecei a balançar o corpo.

Devemos analisar e nos preocupar bastante com a articulação da palavra pensar e fazer uma imagem e assemelhar com a ação. E com os relatos de minha amiga pude fazer uma outra analise que em um texto de Teatro ‘’Não podemos falar uma frase com a mesma intenção vocal’’pois cada palavra possui uma imagem e a intenção vocal diferente.

Romeu e Julieta teve muito isso o bom de estudarmos isso e que podemos trabalhar as falas com a imagem da ação,com a fala interna e substituições controlando a respiração e deixar que a emoção se manifesta(Emoção contida)na corda vocal por conta da visualização.

Aula de Voz

Dia 23/04/2015

A aula de hoje foi sobre respiração abdominal tive um pouco de dificuldade em realizar pois fumo e acho muito difícil pois exige muito ar.Tenho notado nos últimos dias muita dispersão da turma e um pouco de desanimo em fazer exercícios onde a respiração e o fator principal e o que traz a neutralidade, equilíbrio e flexibilidade ao corpo.

Trabalhamos o equilíbrio e a possibilidade do corpo de sair do rotineiro cotidiano e a diversidades de espaço que o corpo pode ocupar e olha que muito, Rs, basta ultrapassar os limites e fazer tudo longo e extenso e a respiração de forma correta.

Falamos e praticamos também sons agudos e graves e a nossa extensão vocal, não tenho muita dificuldade em relação a voz, pois quando mais novo cantei na igreja então tenho uma facilidade maior de acompanhar o som e os dedinhos de Lara que também nos auxiliam muito.

Me lembrando bem, percebo um pouco de dificuldade que quando o som é longo e aprofundado não consigo manter por um grande período de tempo vejo que vou perdendo fôlego.

E bom de extrema importância trabalhar com os 2 tons pois a voz e um instrumento de grande importância para o ator então isso faz desperta o grande interesse em conhecer o objeto de trabalho.

Emitirmos o som para cabeça, peito, abdome e diafragma que são os pontos de entrada de ar para melhor projeção de voz trabalhando sentidos e diferentes direções e mantê-la um bom tempo.

Fizemos um exercício novo de montar uma história e ilustrar com o corpo, mas como o sinal bateu não deu para apresentar e ficará pra próxima aula.

Ela pediu que inventássemos uma história qualquer e a cada palavra fossemos ilustrando com o corpo, utilizando todo espaço, trabalhando grandes gestos, e a voz sem queima de curva.

Percebo ao fazer o exercício a ausência de fôlego e foi notável que quanto mais esforços exigido mais ar ele pedia.

Com essa cheguei a noção que tudo parte de nós, basta ter uma respiração correta e sabermos (dosar) ter autocontrole para o melhor desenvolvimento.