Aula de Interpretação II dia 26/03/2015 ... Por: Iasmin Teixeira

Abertura de processos está chegando e temos que nos concentrar em Édipo. Na primeira aula, lemos o texto e discutimos quem ficaria com qual fala, a cada frase A professora, deu a oportunidade para várias pessoas falarem a mesma frase, antes de decidir quem ficaria com papel.

   A peça começa com sons de perda trabalhados na última aula, e quando o som tomar conta do lugar, Anderson como Édipo entrar proclamando um discurso persuasivo.

    O Coracioni contra e a favor de Édipo em um curto diálogo. Rafaela como Creonte entra em cena, a princípio a regra de jogo era que Édipo não deixasse Creonte subir ao palco, Para não se igualar a ele. Após o diálogo entre os dois, Édipo toma um " púlpito "E começa o seu discurso, o povo corresponde " vaiando " seu discurso amador. Uma coisa que devemos trabalhar é, como deixar o corpo mais teatral.

   Começamos também a montar a cena de Édipo e Tiresias. Mantemos a formação sugerida pelo grupo que interpretou essa cena na aula passada: duas filas, uma de Édipo os e uma de Tiresias, Porém, agora Tiresias passaria entre as duas filas, onde estaríamos com as mãos estendidas, com seu tivesse para apoio.

   Tiresias, É um personagem difícil de ser composto, pelo fato de ser cego, então fica uma questão importante, como mostrar para o público grande que ele é cego sem precisar dizer?